全国百班千人读写计划

一个深耕小学生整本书

阅读和写作的教育公益活动

始于2016年4月23日

是全国最大规模的线上阅读共同体

当我们谈论共读时，我们是在谈论

一个孩子良好阅读习惯的养成

需要多少人多少时间的努力

当我们谈论共读时

我们是在谈论

一位又一位深爱阅读

并深深为孩子着想的读写老师

我们曾有幸遇到因为痴迷阅读

自2015年开始坚持

带孩子们阅读的陈燕老师

送走一届后

从一年级继续带孩子参加阅读活动

整整六年，一期都未错过百千共读

每次百千的新书来，都是一个惊喜

陈老师班上学生比同龄人整体更爱阅读

这也是坚持百千阅读的成果

我们也有幸遇到一支

年轻有热情的教师团队

西安市浐灞实验小学一年级的10位教师

带着好奇和探索的心情

与百班千人一同

为孩子们带来《雨果和驯鹿》的奇妙共读

还有利用假期筹募的钱为孩子们买书

坚持带孩子们阅读的陈莹静老师

因为带孩子们阅读

屡屡被误解、被投诉

但因为孩子们总有收获

而始终坚持领读的赵春东老师

......

当我们谈论共读时

我们是在谈论

一个又一个班级

共同学习

共同成长的美好记忆

还有童年时留下的

一份份珍贵的写作作品

当我们谈论共读时

我们是在谈论

一个又一个家庭

亲子和谐

岁月静好

共同上进的良好氛围

当我们谈论共读时

我们是在谈论

在教室里、在家里

一个高质量的童书“图书馆”

在孩子的生命中

有多么重的分量

孩子们、老师们在家里

在教室里的“百千书架”

有纽伯瑞儿童文学奖作品

国际安徒生奖得主作品

凯迪克大奖作品

全国优秀奖儿童文学奖作品

冰心儿童文学奖作品

德国青少年文学奖作品

陈伯吹国际儿童文学奖作品

丰子恺儿童图画书奖作品

……

当我们谈论共读时，我们是在谈论

某个瞬间心中的感动

讨论着讨论着突然就更懂了时的欣喜  

看见自己从前写的干巴巴的

文字渐渐地变得丰满有趣时的成就感  

难过、困惑时，

某本书的主人公给了你安慰时的温暖

和爸爸妈妈心贴得更近时的安全感

和小伙伴之间更难舍难分时的珍惜感

……

我们谈论的是

一个孩子的成长

一个班级的成长

一个家庭的成长

共读使美好在生长

使希望在生长

使未来在生长

你和你的小伙伴，你和你的父母

你和你的孩子，你和你的班级你们

曾经共读过一本书吗

如果共读过，你一定会懂

你也可以加入我们69期的共读

读过一次，你就会懂